Il gioco nei primi 2 anni di vita

Le origini del gioco

Il gioco alle origini è considerato “assimilazione pura” un processo cognitivo attraverso il quale i dati dell'esperienza vengono inglobati entro schemi mentali già acquisiti. Il gioco inizia quando il comportamento del bambino è guidato dal piacere funzionale di esercitare abilità già acquisite. Il corpo è la prima fonte di stimolazione: il neonato ha da subito un rapporto attivo con il mondo esterno, accoglie, cerca le stimolazioni organizzandole in unità sempre più complesse e articolate.

All'inizio il gioco è puro esercizio di schemi messi in atto per il “piacere funzionale connesso a questo esercizio”, tra il 2° e 3° mese c'è un diverso interesse nei confronti del corpo, iniziano i comportamenti ludici, vi è una forma di coinvolgimento attivo, attesa dell'effetto, segnali di piacere come le “stereotipie ritmiche” movimenti ripetuti in modo regolare (scompaiono verso i 12 mesi). La voce come fonte di gioco: piacere nell'emettere suoni variandoli.

Le interazioni ludiche faccia a faccia

2° mese: cambiamento riguardo le abilità sociali del bambino:

• sostiene lo sguardo,
• sorride e vocalizza in risposta alle stimolazioni,
• attenzione prolungata,
• aumento del controllo motorio
• scambi vocali → protodialoghi
• interazioni faccia a faccia presentano una struttura temporale regolare e ripetitiva
• rispetto delle sequenze temporali regola dell'alternanza dei turni, c'è quindi una creazione di aspettative, la possibilità di verificarle; è importante ricordare che la variabilità mantiene attivo l'interesse e l'impegno cognitivo

5°- 6° mese: gli oggetti entrano a far parte dell'interazione adulto-bambino

Il gioco sociale nel primo anno di vita

I giochi sociali coinvolgono due persone e sono caratterizzati da una struttura convenzionale tipica:

• presenza di una regola
• ripetizione delle azioni

Il ruolo del bambino passa da spettatore a protagonista:

• comprende le iniziative autonome
• anticipa gli eventi riconoscendoli attraverso la posizione nella sequenza

Le origini del gioco tra bambini

Nel primo anno di vita i bambini sono aperti al contatto sociale con un coetaneo: interesse reciproco, interazione attraverso oggetti e imitazione reciproca.

Verso il secondo anno invece i bambini rispondono alle iniziative del compagno con azioni diverse ma coerenti; turni e ruoli interdipendenti.

I giochi sociali pongono il problema della necessità di condividere significati: il gioco sociale di finzione è la dimostrazione della capacità dei bambini di costruire insieme situazioni immaginarie.